EVALUACIÓN SEMESTRAL

Jóvenes buenos días:

Una vez que he efectuado las valoraciones pertinetes sobre su desempeño, puedo decirles que me complace encontrar que la mayoría de ustedes mostraron un muy buen desempeño y ello les augura un panorama académico halagador. No obstante otros de ustedes dan cuenta de un rendimiento muy por debajo del nivel esperado para el nivel de licenciatura, particularmente si se refiere a la formación de profesores. Es necesario, desde mi punto de vista, que apliquen mayor esfuerzo y dedicación en sus tareas si realmente quieren ser ese profesor que descubrí en los comentarios del blog, nada en esta vida es facil o gratuito. Dicen por ahí que sólo en el diccionario la palabra éxito viene antes de la de trabajo. Les pediría además que fuesen respetándose más entre ustedes, el trato interpersonal que se observa raya en el peligro, dado que en cualquier momento puede sucitarse una diferencia importante entre ustedes motivada por el tono elevado de sus comentarios, que incluso llegan a ser agresivos y ofensivos. Sé que su justificante es que están chavos, no obstante el respeto tiene que construirse desder ahora. MI cariño, respeto y reconocimiento para quienes se esforzaron y obtuvieron buenos resultados, para quienes no, mi súplica de que no decaiga el ánimo y se entreguen con mayor ahínco a sus estudios.

ATTE.

MTRO.JOSÉ JORGE PRADO MENDOZA

PROFESOR COORDINADOR DE LA ASIGNATURA.

CALIFICACIONES SEMESTRALES
NOTA: Comuniquenle a Natalio que es necesario que se presente esta semana para que regularice su situación

LA HISTORIA DE VICTOR (SALVAJE DE AVEYRON)

La historia de la educación de personas con alguna limitación, se encuentra repleta de ejemplos inspiradores, no obstante el caso de Víctor sin lugar a dudas constituye un referente obligado. Los filósofos de la época la consideran como el primer intento científico por dar atención educativa a  alguien que por aquel entonces hubiese sido tipificvado como idiota sin remedio. Constituye entonces un punto de referencia para los docentes, no sólo por su valor cultural sino por las intenciones que le subyacen. Los invito a verla y a que expresen sus comentarios al respecto:
¿Qué perseguía el Dr. Itard al dar atención a Víctor?, ¿Cuáles son las virtudes del Dr. que pueden destacarse?, ¿Qué retos tuvo que vencer el Dr. Itard con Víctor?, ¿Qué logros obtuvo?, ¿Qué sería de Víctor hoy en día en una de nuestras escuelas primarias?

SÍNTESIS
VICTOR 1
VICTOR 2
VICTOR 3
VÍCTOR 4
VÍCTOR 5
VICTOR 6
VICTOR 7
VICTOR 8
VICTOR 9

DISCAPACIDAD INTELECTUAL ¿PATOLOGÍA O LIMITACIÓN SOCIAL?

Dadas las dimensiones que hemos analizado respecto de la concepción de la discapacidad, ya sea desde la perspectiva clínica o social/educativa, es necesario que analicemos los impactos que una y otra posición tienen en quien la asume y en quienes, como  los estudiantes, reciben sus efectos. Para ello les he adjuntado un video muy interesante en el que podrán observar los verdaderos alcances que una persona con DI puede obtener siempre y cuando reciba los apoyos necesarios por parte de las personas que le rodean. Revisen el video y comenten en función de los siguientes indicadores: ¿Presentar una patología de nacimiento necesariamente se asocia a presentar discapacidad intelectual?, ¿En el caso de Pablo Pineda qué sobresale su condición de nacimiento o su potencial en conducta adaptativa?, ¿Qué apoyos consideras que recibió Pablo para lograr el nivel adaptativo que ha logrado?, ¿Cuáles consideras que fueron los apoyos escolares que recibió?, ¿Qué harás si en algún momento llegas a tener entre tus alumnos a alguien como Pablo?

PABLO PINEDA UN EJEMPLO DE VIDA

LEYES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Hola chamacos buenos días:
Adjunto encontrarán la liga correspondiente a uno de los últimos documentos emitidos por la ONU en torno de los derechos fundamentales que tienen las personas con discapacidad. Les pido que por favor lo revisen en su totalidad y que particularmente hagan un comentario respecto del contenido del artículo 24.

ONU CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD